Німецька мова

Завдання на період з 02.11. по 06.11.2020 р.

02.11 Тема: Меблі

В підручнику ст. 51  впр. 1 виписати слова і вивчити їх

Впр.3, ст.52

Впр.5, ст.53 Зіграй в гру.

04.11 Тема: У вітальні

В підручнику ст. 54

Впр.2, ст.54 зєднати слова і доповнити речення, напиши в зошит.

Завдання для опрацювання

 Літературне  читання.12. 03. 20 р.

Узагальнення і систематизація знань за розділом  «Літературні казки зарубіжних письменників».

Повторити вивчений матеріал за темою, відповісти на питання рубрики           « Перевір свої знання» ( стор. 154.)

 16.03.2020р. Тема: Життя і творчість Анатолія Костецького. А. Костецький «Мрія».

1. Людина починається з добра. Любов Запашта с.156. Вірш «Мрія» виразно читати і відповідати на питання, що в підручнику с.157.

18.03.2020 р. Тема: Наші вірні друзі – тварини. А. Костецький «Спішу додому». Розігрування сценки за прочитаним твором.

1. Виразно читати і відповідати на питання підручника с.158.

19.03.2020 р. Тема: Найдорожча знахідка. В. Сухомлинський «Не загубив, а знайшов».

1. Виразно читати оповідання.

• У яких речення висловлено головну думку оповідання?.

Д/з виразно читати оповідання на с.159-160.

20.03.2020 р.Тема: Життя і творчість Всеволода Нестайка. Вірні друзі В. Нестайко «Шура і Шурко».

1. Виразно читати І частину (с.161-162).
2. Д/З Читати і переказувати (с. 161-163)

30.03.2020 р.Тема: Вірні друзі. В. Нестайко «Шура  і Щурко». (продовження) Складання продовження оповідання.

1. Виразно читати оповідання с. 164-166. Біографічна довідка. Характеристика головних героїв. Змісту оповідання з елементами вибіркового читання.

01.04.2020 р. Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай,  М. Чумарна «Казка про друга».

1. Опрацювання першої частини казки с. 166-168.

02.04.2020 р. Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай,  М. Чумарна «Казка про друга»(продовження)

1. С. 168-170.

03.04.2020 р.Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай,  М. Чумарна «Казка про друга»(продовження). Переказування казки  с.166-170.

06.04.2020 р.

Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай Марія Чумарна. Казка про друга (продовження).

                  Стор. 166-168 читати і знайти відповіді на запитання.

08.04.2020 р.

Тема: Нових друзів наживай, а старих не забувай Марія Чумарна. Казка про друга (продовження). Переказувати

                  Стор. 168-170

09.04.2020 р.

Тема: Гумористичні твори. Всеволод Нестайко « Із сміхом треба бути обережним». Всеволод Нестайко.

                  Стор. 171

10.04.2020 р.

Тема: Гумористичні твори. Галина Малик « Мавпині іменини». Розігрування сценки за віршем.

                  Стор. 171-172

13.04.2020 р.

Тема: Із гумором про серйозне. Грицько Бойко « Консультант». Микола Сингаївський « Сміх для всіх».

                   Стор. 173

15.04.2020 р.

16.04.2020 р.

Тема: «Школа добрих учинків» (Із методички «Позакласне читання»

17-22.04.2020 р.

Тема: У кожного є співуча пір’їнка.

                   Стор. 173-173 Чи уважно ти читав.

23-24.04.2020 р.

Тма: Розпізнавай і розвивай свої здібності. В Сухомлинський «Співуча пірїнка»

                   Стор. 174-175

27.04.2020 р.

Тема: Образи юних художників у віршах. Ганна Чубач.  «Найрідніші голоси»

         Виразно читати і відпоідати на питання ст. 175-176 вірш «Найрідніші голоси»  Г. Чубач.

29.04.2020 р.

Тема: Образи юних художників у віршах.

         Виразно читати і відпоідати на питання вірш «Намалюю вітер» Ліни Костенко ст. 176.

30.04.2020 р.

Тема: Образи юних художників у віршах поетів. Ліна Костенко « Якщо не можеш вітер змалювати».

1. Вірш напам’ять
2. Намалювати дуби, які гнуться од відру до землі, ст. 176.

04.05.2020 р.

Тема: Урок позакласного читання (з методичок)

06.05.2020 р.

Тема: Дива довкола  нас. «Тут усе є..» Олександр Єфімов

         Читати ст. 177-178.

07.05.2020 р.

Тема: Як римуються рядки. В. Рутківський – його творчість.

         Навчитися розповідати про творчість письменника Володимира Рутківського ст. 179.

08.05.2020  р.

Тема: Контрольна робота

Навички читання вголос

«Щедра кишеня»

Тітонька Леся почастувала Тарасика жменькою цукерок. Отих кругленьких, що їх горошком називають.

 Хлопчик за гостинця подякував і поклав його до кишені. А в кишенях – ви ж знаєте - завжди всього повно: там і цвяшки та гвинтики, і фантики-бантики, гладенькі скельця, й кольорові камінчики. Та хіба тільки це! Кажуть, у доброго хазяїна кишеня без дна.

Так це чи не так – не знаю. Але в нашого Тарасика саме така кишеня й була. Незамінна кишеня – на все придатна. І солоденький горошок він усипав туди, не задумуючись.

Та не знав тої миті Тарасик, що є в його кишені одна новина – дірка. Вчора він прихопив з полиці мамину пилочку для нігтів. То та капосна пилочка цю «новину» й зробила. Солоденький горошок у кишені спочатку замурзався, а тоді помаленьку-потихеньку в дірку й повипадав.

Одну горошину знайшла мураха. Почимчикувала до мурашника, привела родичів – і вони нею поласували.

Другу цукерку надибав равлик. З одного боку покуштував, з другого, кругом обійшов: ото несподіванка – з усіх боків солодка.

Ще одну цукерку сорока вгледіла. Вихопила її з трави:

 – Ти диви, яка смачна намистина! Вік звікувала – такої не траплялося.

 Та й з'їла цукерку, собі дивуючи.

 Гусак стежкою чалапав.

– А що воно таке: чи то горох, чи квасоля, га? А хто його тут насіяв, га? Га-га-га?

А Барсик нічого ні в кого не питав. Похрускав усі цукерки, що знайшов, і смачно облизався.

Тим часом Тарасик про тіточчин гостинець згадав. Руку до кишені – а його й нема. Та чого б мав журитися: он скількох почастувала його щедра кишеня!

                                                     Оксана Кротюк. 247 слів

         Дайте відповіді на запитання для перевірки розуміння твору.

1. Чим почастувала Тарасика тітонька Леся?
2. Що було в кишені Тарасика?
3. Яка «новина» була в кишені у хлопчика?
4. Що трапилось з цукерками?
5. Продовж речення: «У доброго хазяїна …»
6. Поясни вислів «вік звікувати».
7. Хто ласував цукерками?
8. З чим порівнювали цукерки сорока, гусак?
9. Чому Тарасик не журився, що погубив цукерки?
10. Які риси характеру Тарасика тобі сподобались?
11. Чому твір має заголовок «Щедра кишеня»?
12. Яка головна думка твору?

13.05.2020р.

Тема: Все починається з малого.

М. Сингаївський «Дощ із краплі починається» (напам’ять) ст. 184

1. Прочитати вірш.

2. Чи сподобався вірш?

3. Який настрій викликає?

4. Що ви уявляєте, як читали його?

5. Прочитай спочатку односкладове слово, потім –дво- та трискладові слова.

6.Прочитайте слова, у яких звуків більше ніж букв.

8. Доберіть синонім до слова мерщій.

9. Які слова виділите при читанні?

10. Де зробили паузи?

14.05.2020 р.

Тема. Контрольна робота.

Навички читання мовчки. (письмово)

1. Прочитати текст 3 рази

«Чому кріт чорний»

«Де б краще збудувати собі дім, щоб грати у піжмурки ? — міркував Білий Кріт. — Живуть же і під водою, і в полі, і в лісі… Але де ж краще?»

     Дядько Слимак збудував будиночок, який зручно взяти з собою в дорогу.Павучок сплів зручний гамак під широким листком. А Стриж живе на небі.Сова шукає порожнє гніздо якої-небудь великої птахи. Ні, Білому Кроту таке житло не підходить.

      Він мимоволі задивився, як добротно зліпили будиночок Ластівки. Одначе там тісно.

      — Якщо тобі так хочеться гратися в піжмурки, то треба селитися в темному місці, — порадив Білому Кротові дядько Слимак.

      — День-ніч, день-ніч, — погойдувались довкруж Дзвіночки.

      — Як вони мені надокучили, аж в очах від цих коливань — то темно, то світло, - пробурмотів  Білий Кріт і вирішив: збудую собі дім в темряві, під землею.

       Будуватися йому допомагали брати: Кріт Жовтий і Кріт Рожевий. Коли все було готове, вони стали жити разом.

       Темні коридори розбігалися у всі сторони. У кімнатах було темно, лише де-не-де блимали ліхтарі. Нарешті, можна довго гратися і в піжмурки, і в схованку!

        — Раз! Два! Три! Чотири! П’ять! Я вже йду шукать! — лунало звідусіль.

        Але коридори були такі заплутані, що ніхто нікого не міг ані знайти, ані спіймати. Сходилися брати Кроти тільки на вечерю.

         «Треба щось придумати, — занудьгував, награвшися, Білий Кріт. — А-а-а, знаю: просто всім набрид салат з кульбаби! Варто приготувати смачний обід, як брати облишать гру і заквапляться до столу. Та спершу треба вимурувати піч!»

          Аби обід був смачним, запросив до роботи Бджолу! Бджола працювала старанно, весь день ліпила піч з найпахучішого воску. Але як тільки її затопили, віск розтанув.

          Погукав Білий Кріт до себе Мурашок. Вони притягли найважчі деревини, вимурували з них піч. Тільки піч згоріла. Дядько Слимак порадив покликати ластівку, мовляв, вона вміє ліпити піч з глини. Кріт так і зробив.

          Нарешті Білий Кріт натопив піч. Жару було! Варив, смажив, пік! Чорний дим клубами розходився по всіх коридорах і кімнатах. Шубки кротів почорніли.

        — Відчини димар! — заволав дядько Слимак, довідавшись про біду.

        — Де той димар?! — заметушився Кріт.

        Всюди обшукали, обдивилися: під ліжком, під подушками, у скринях, але димаря ніде не було.

         — Мабуть, димар десь на вулиці, — подумав Білий Кріт.

         То тут, на лузі, то там, на городі, виростали свіжі горбики землі. Це вилазив чорний Кріт, шукав димар. Так і не знайшов до цього часу. І ніхто не вірить, що він був білий.

                           За Марією Войтяшонок, 380 слів.

Виконати завдання. Дати відповіді письмово.

1. Вибери і познач жанр прочитаного твору. 

     А. народна казка

Б. оповідання

     В. літературна казка

2. Вибери і познач, хто є персонажами твору.

     А. діти

     Б. звірята

     В.фантастичні істоти

3. Вибери і познач, у які ігри любив грати Чорний Кріт.

     А. піжмурки і схованки

     Б. футбол і волейбол

     В." Вище землі " і " Подоляночка"

4. Вибери і познач, хто допомагав Кротові будувати дім.

     А. Бджілка

     Б. Мурашки

     В.          брати

5. Поєднай, хто к облаштувався жити.

Стриж      ●                                     ●  У порожньому гнізді                 

Слимак     ●                          ●під землею

Ластівка   ●                                    ●на небі               

Сова         ●                                    ●під широким листком                           

Павучок   ●                                    ●у гнізді на стіні

Кріт.          ●                         ●носить хатку на собі

6. Колір Крота змінився, тому що__________________________________________________________________________________________________________________________________

7. На лузі, у полі, у лісі виростають свіжі горбики землі тому, що__________________________________________________________________________________________________________________________________ 

15.05.2020р.

Тема: Контрольна робота.

Робота з літературним твором. (письмово)

1. Прочитати 3 рази текст і виконати завдання.

«Ескулапова змія»

Прогулюючись лісом, дівчатка побачили на пеньку гадюку. Розповіли хлопцям, а ті одразу за палиці - й до пенька. А там пусто. Потім гадюка налякала завгоспа Климовича.

— То, напевно, вуж! — сказала вчителька біології Тетяна Романівна.

— Ні ! У вужів жовті плями на голові. А це гадюка — довга, майже чорна...

— Хлопці, гадюка на підвіконні! - почувся крик на шкільному подвір'ї.

Що тут зчинилося! Лише Ігор не розгубився й пошпурив у гадюку кашкетом.На галас прибігла Тетяна Романівна. Вона тривожилася, чи нікого не вкусила змія.

Старшокласники обдивилися всі закутки шкільного парку, але гадюки не знайшли.

— Ти не помітив, куди вона сховалася? — спитав Павлик Ігоря.

— На тополю залізла, - тихо промовив Ігор.

— Чому хлопцям не сказав? - здивувався Павлик.

— Вони б її вбили. А гадюки — тварини корисні. Коли в мого дідуся був радикуліт, бабуся в аптеці купила ліків, зроблених із гадючої отрути, і хвороба відступила. Пропоную спіймати цю гадюку, посадити в акваріум, годувати її, а як хтось захворіє - самим лікувати людей.

— А як отруту братимемо? - поцікавився Павлик.

— Береш гадюку нижче голови, підсовуєш їй склянку, гадюка кусає скло і випускає кілька крапель отрути. Знаєш, яка вона дорога!

Хлопці подалися до тополі. Гадюка спускалася на землю. Та помітивши небезпеку, сховалася в дуплі.

— Таки вистежили? — почувся голос Тетяни Романівни.

Хлопці розповіли про свої наміри добувати зміїну отруту, допомагати хворим.

— Я хотіла віднести її в ліс.

— Тихіше ! — застеріг Павлик.— Вилазить!

— Не бійся! — усміхнулася Тетяна Романівна.— Змії майже глухі, але в них чудові зір і нюх. Змії відчувають тепло, яке випромінюють живі істоти, і таким чином знаходять їх.

Учителька розповіла, що це лісовий полоз, або ескулапова змія. Рідкісний плазун не боїться людей і добре приручається. В давнину римляни тримати їх удома і навіть брали їх із собою у походи. Античні народи називали бога лікування Ескулапом й зображали його дідусем з палицею, яку обвиває змія. Дочку Ескулапа, Гігію, вони малювали із змією, яка щось п'є із чаші. Від імені дівчини пішов термін «гігієна».

Чаша з гадюкою стала символом медицини. Вважають, що зображена змія і є лісовим полозом. Тому його ще називають ескулаповою змією. Полоз корисний, він нищить гризунів.

Невдовзі дівчатка знову подалися до лісу. Біля знайомого пенька побачили щит з малюнком ескулапової змії та написом:

«Тут ти можеш натрапити на лісового полоза. Він надзвичайно корисний та рідкісний. Не наступи на нього. Лісовий полоз охороняється законом».

Обережно ступаючи, дівчатка пішли далі.

                                                        За Анатолієм Давидовим, 377 слів

Виконай завдання

1. Вибери і познач, де відбувалися описані події.

     А. у лісі, у школі

     Б. у полі, у музеї

     В. на луках, у тераріумі

2. Вибери і познач, що зробив Ігор, коли діти побачили гадюку на підвіконні.

     А. зачепив її палицею

     Б. пошпурив у неї кашкетом

     В. покликав учительку

3. Запиши відповіді на запитання.

Що хотіла зробити з гадюкою Тетяна Романівна ?

__________________________________________________________________

Від якого імені утворився термін гігієна ?

__________________________________________________________________

4. Познач цифрами послідовність подій.

        Учителька розповіла дітям про лісового полоза.

        Дівчатка прогулювалися лісом.

        Ігор і Павлик планують добувати зміїну отруту.

        Хлопці подалися до тополі.

        Ігор не розгубився.

        Учителька тривожиться, чи нікого не вкусила змія.

5. Запиши, що цікавого ти дізнався(-лася) із твору «Ескулапова змія»(4-5 речень)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.05.2020 р.

Тема. «Моя улюблена казка»

         Вивчити напам’ять уривок з якої хоч щоб було (35-40 слів)

20.05.2020р.

Тема: Людина починається з добра.

1. Вивчити напам’ять уривок ст.156. Початок «Я навчивсь рано читати й писати. Мама вчителька літератури… до слів Грамоту засвоїв у п’ять років і заходився римувати». 45 слів

Математика. 13 .03.20 р.

Закріплення письмових прийомів ділення на одноцифрове число. Перевірка ділення множенням. Розв’язування задач вивчених типів.

Виконати завдання 896 – 899,  901- 903 (стор. 142-143)

16.03.2020 р. Тема: Письмове ділення з остачею на одноцифрове число. Складені задачі, які є комбінаціями вивчених видів простих задач на дії різних ступенів.

1. Виконання завдання за №904 – за підручником.
2. Обчисліть усно.

29:467:8105:2271:3563:7

3. Ознайомлення зі способом письмового ділення з остачею на одноцифрове число.
4. Виконання №905 за підручником.
5. Закріплення знань №906, 907.

Виконання №908 за підручником(задача на подвійне зведення до одиниці)

За 3р.9 авт – 1404 т.

За 1р.1 авт - ?

Розв’язання:

Задача 909 за підручником

18.03.2020 р. Тема: Ділення з остачею. Перевірка правильності виконання ділення з остачею. Розв’язування задач вивчених видів.

Завдання. 914, 915, 916.

Задача 917 – за підручником.

2 дв. За 7 год – 224 л.

1 дв. За ? год – 96 лю

Розв’язання: 1) 224:_:_=

                          2) 96:_=

Задача 919

Довжина городу – 351 м

Ширина городу - ?, у 3 р.

Периметр городу?

Д/З Виконати №920, 921.с.145

19.03.2020 р. Тема: Закріплення письмових прийомів множення і ділення на одноцифрове число. Арифметичні дії з іменованними числами. Розв’язування задач вивчених видів.

1. Перевір чи правильно виконання ділення з остачею №923.
2. Розв’язати приклади 924, 925.

Задача 927

Задача на 5 дій.

1. 25 грн 50 к. • 3 =
2. 36 грн • 4 =
3. 114 грн + 76 грн 50 коп =
4. 4+3 =     (кг)
5. 22050 :  7 =

Д/З   №931, 932 с.146.

20.03.2020 р. Тема: Письмове множення на круглі числа (1290•700). Розв’язання задач вивчених видів.

(Усно) Завдання 936, 937 – письмово.

Задача 938 – за підручником.

Завдання 939 – за підручником.

Кахлю – 1380 м²

Лінолеуму - ?, у 5 р˃

Витратили- ?,

1. Скільки лінолеуму привезли

1. 1380 • __ =   (м²)

2. Скільки всього покриття для підлоги привезли.

2. 1380 + __=    (м²)

3. Скільки квадратних метрів підлоги покрила.

3.8220 : __ = __(м²)

30.03.2020 р. Тема: Письмове ділення на круглі числа(14560:70). Нерівності з однією змінною. Розв’язання задач вивчених типів.

Завдання 951 – с149 – скласти вирази.

Завдання 952 - за підручником.

Рівняння – 953, 954 - за підручником.

Задача 966

Макаронні  вироби - ?.  всієї продукції            2450 кг

Крупи ?, решта

Завдання 956 - за підручником.

а – 8 см.

в – 24 см.

Р квадрата = Р прямокутника

S кв - ?

№ 957 - за підручником.

Д/З  №958, 959 с. 149

02.04.2020 р. Тема: Письмове множення на двоцифрове число. Розв’язання задач вивчених типів.

№961 – розглянь записи і поясніть прийоми обчислень.

№962 - за підручником.

№963 - за підручником.

Задача 965

Умова

Було – 9 м. – 468 кг.

Відвезли - ? м - ? кг.

Залишилось – 6 м - ? кг.

1. Скільки кг цукру в одному мішку?

468: __ = __(кг)

2. Скільки кг цукру залишилося?

52. • __ = __   (кг)

3. №966 – за підручником. Скласти задачу за виразом.

S кв. = S пр.

а кв. – 12 см.

в пр. – 9 см.

С пр. - ?

1. 12 • 12 =    (см²)
2. 144:__ =16 (см)

Д/З – 967, 968 с. 150

03.04.2020 р. Тема: Письмове множення на одноцифрове число. Розв’язання задач вивчених дій.

Завдання 969 - за підручником.

Завдання 970 – розглянути записи.

Завдання 971 – виконати.

№972 – скласти рівняння.

Х:35=1680                                          х-4590=9457

Х=                                                         х=

№973 – розв’язати рівняння.

Задача 974 - дізнаємось дією (•)

Задача 975 – за підручником. (на дію)

Д/З  №976, 977  с.151

06.04.2020 р.

Тема: Письмове множення на двоцифрове число. Рівняння, у яких права частина, або один із компонентів є числовим виразом. Розв’язування задач за допомогою рівнянь.

1. Завдання 979 – за підручником (усно)

Зроби висновок – число шукаємо способом добору.

• Визначаємо перше неповне ділене.
• Визначаємо кількість цифр у часті.
• Визначаємо і добираємо першу цифру частки.
• Визначаємо, чи поділиться перше неповне ділене без остачі, якщо ні, цифру наступного розряду.
• Продовжуємо ділення.

Завдання 980 – за підручником.

Завдання 981 – за підручником.

1. __ (:) __

Завдання 982 – за підручником.

Хл. – 29             ?, у 2 авт, по 28 д.

Д – ?, жита

Розв’язання: 28 ●__– 29 = __ 9 (д.)

         Д/з 984, 985 – за підручником.

         8200 ● __ – __ = 34500 (пл.)

Повторити таблицю множення і ділення.

08.04.2020 р.

09.04.2020 р.

Тема: Письмове ділення на двоцифрове число. Складені задачі, які є комбінаціями простих задач на дії різних ступенів.

Завдання 986. Напишіть один рядок цього числа.

Завдання 988 – за підручником.

Можна окремими діями, а можна виразом: (11040:24+__) ● __ =

10.04.2020 р.

Тема: Письмове ділення багатоцифрового числа на двоцифрове. Випадки ділення, коли в записі частки є нум. Розв’яз. задач вивчених виразів

Завдання 994 – за підручником.

Завдання 995 – розглянь записи (усно)

Завдання 996 – за підручником.

Завдання 997

          Умова задачі:

Маса 12 ч.л – 984 г

Маса 1ч.л - ?

Маса 1 н. -, у 3 р. >

Маса 6 ч.л. - ?

Маса 6 н. - ?          на ? <

           Розв’язання

1. 984 : 12 = __ (г) – маса 1 частини ложки
2. __ ● 3 = __ (г) – маса 1 ножа.
3. 82 ● 6 = __(г) – маса 6 чайник ложок
4. __ ● = 1476 (г) – маса 6 ножів.
5. __  – __ = 984 (г).

13.04.2020 р.

Тема: : Письмове ділення багатоцифрового числа на двоцифрове. Випадки ділення, коли в записі частки є нулі. Рівняння, у яких один із компонентів є числовим виразом. Складені задачі.

Завдання 1002 – за підручником.

Завдання 1003 – усно.

Завдання 1005 – рівняння.

Завдання 1006 – за підручником. Задача на рух

V= 65 км/год               t=2 год                V=75 км/год                

Розв’язання:

Можна окремими діями, а можна виразом: (65 + __ ) ● 2 = __ (км)

Задача 1007. Стор 155.

Умова задачі

72-х бочках - ?, по 160 л.       750 л

72-х бочках - ? по ? л.

(750 - __ ● 2) : __ = __ (л)       д/з 1008, 1009 стор 155

15.04.2020 р.

Тема: Письмове множення на трицифрове число. Розв’язування задач на вивчені види.

Завдання 1010 – усно.

Завдання 1011 – розглянь пояснення.

Приклади 1012 – розв’язати.

Задача 1014

720 : 9 = __ (в) – накачує І насос за 1 хв

560 : 8 = __ (в) – накачує ІІ насос за 1 хв

Завдання 1015

1)40 ● 2 = __ (см)

2) __ - 80 = __ (см)

3) 40 : __ = 20 (см)

4) __ ● __ = 860  (см)

Д/з 1017, 1018 за підручником

16.04.2020 р.

Тема: Письмове множення на трицифрове число, коли другий множник містить нуль в середині запису. Розв’язування задач вивчених видів.

Завдання 1019 – виконати палеткою.

Завдання 1021 – з поясненням.

Завдання 1022 – виконати письмово.

Задача 1023

         Потрібно знайти, скільки блоків відвантажили окремо на 104 та 68 будівельних споруд

• Як знайти?              1) 425 ● 104 = __ (бл.)

                        2) 235 ● 68 = __  (бл.)

     -    Чи можна дати відповідь на питання задачі? (Так)

                                  3) __ + __ = 60180 (бл.)

Виразом 425 ● 104 + 235 ● 68 = 60180 (бл.)

                                  Д/з 1026, 1027.

17.04.2020 р.

Тема: Письмове множення на трицифрове число. Розв’язування задач вивчених видів.

Завдання 1028 – усно.

Завдання 1029 – рівняння.

Задача 1031.

1. Скільки літрів молока відлили з цистерни:

1). 3128 - __ = __ (л)

2). __ : 34 = __ (б)

Можна цю задачу розв’язати ще рівнянням (за бажанням)

Задача 1033 геометричного змісту

Накреслити як у підручнику

1). 4 ● 3 = __ (см) – периметр

2). __ : 4 = __ (см) – сторона

3). 3 ● __ = __ (см²) – площа

Д/З – 1034, 1035. Повторити таблицю множення.

21.04.2020 р.

22.04.2020 р.

Тема: Письмове ділення на трицифрове число (ознайомлення). Розв’язування задач які є комбінованими, вивчення простих задач на дії різних ступенів.

Завдання 1036 – письмово , ст 159.

Завдання 1037 – за підручником.

Завдання 1038 – прийоми ділення на трицифрове число, аналогічні прийоми ділення на двоцифрове число; шукаючи цифри частки, користуємось способом добору.

Завдання 1039 – за підручником.

Задача 1040 (обернена)

Задача 1041.

Д/З – повторення правил розв’язування рівняння.

23.04.2020 р.

Тема: Перетворення більших одиниць вимірювання, величин на менші і навпаки. Арифметичні дії з іменованими числами.

Завдання 1044 – (усно)

Завдання 1044 – з поясненням

Приклади 1046 – письмово в стовпчик

Рівняння 1047 – за підручником.

Задача 1048. Ст. 160. Повторити одиниці часу: секунда, хвилина, година, доба.

24.04.2020 р.

Тема: Одиниці часу: секунда, хвилина, година, доба; проміжки часу; місяць, рік, століття. Співвідношення між одиницями часу. Визначення часу за годинником. Прості задачі на обчислення тривалості, дати початку подій, її кінця. Задачі на спільну роботу.

Завдання 1051, 1052, 1053 – за підручником.

Задача 1055 (усно)

Задача 1056 – розглянь пояснення цієї задачі на ст. 161.

Іменовані приклади 1057 – письмово.

Д/з – 1058, 1059. Повторити таблицю множення і ділення.

27.04.2020 р.

28.04.2020 р.

Тема: Співвідношення між одиницями часу. Додавання і віднімання  іменованих чисел, виражених в одиницях часу. Розв’язання задач та обчислення тривалості подій, дати початку, закінчення подій.

         Завдання 1060 (усно)

Завдання 1061 – письмово ст. 162.

Завдання 1062 – письмово.

Завдання 1064 – письмово

1. 7 ● _ = _ (дн.)
2.  135 - _ = _ (дн.)

Задача 1065 – письмово.

1. Як знайти продуктивність першого насоса? 1) 48:12=_ (т).
2. Як знайти продуктивність другого насоса? 2) 48:6=_ (т).
3. Скільки тон води накачають обидва насоса за 1 год? 3) 4+8=_ (т).
4. За скільки годин накачають цю воду два насоси разом? 4) 48:12=_ (год)

30.04.2020 р.

Тема: Додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях часу. Розв’язання задач та обчислення тривалості.

         Завдання: 1069 - (усно)

                           1071 – письмово

                           1072 - (усно)

                           1073 – письмово

Задача 1075 – письмово

1 год. 20 хв. ● 5 = __ год.100 хв. = 6 год. 40 хв.

6 год. 40 хв. ● 4 = __ год.160 хв. = 26 год. 40 хв.

04.05.2020 р.

Тема: Одиниці вартості: гривня, копійка. Співвідношення між одиницями вартості. Складені задачі.

         Завдання: 1079 - (усно)

                           1080 – письмово

                           1081 - (усно)

Задача 1083 – за умовою (на 2 дії)

06.05. 2020 р.

Тема: Арифметичні дії з іменованими числами. Порівняння іменованих чисел. Складені задачі.

         Завдання: 1087 - (усно)

                           1088 – письмово

         Задача 1090 – розглянь усно, а потім треба скласти обернену задачу за умовою.

Запиши…

07.05. 2020 р.

Тема: Тематичне оцінювання. (контрольна робота)

І варіант

1). Обчислити письмово.

624 : 8, 2736 : 6, 7347 : 3, 4136 ● 125, 1728 ● 238.

2). Із чисел 2, 6, 10, 18 вибрати такі значення х, за яких нерівність буде правильною

         180 : х < 50

3). Обчислити

         2т. 035кг. : 5 кг.

         54ц. 36 кг. : 6

4). Знайти значення виразу.

         101000 – (50442 : 6 + 27694)

5). Задача

         Із двох міст назустріч одне одному виїхали мотоцикліст і велосипедист. Швидкість мотоцикліста 74 км/год, а велосипедиста – у 4 рази менша. Вони зустрілися через 4 години. Яка відстань між містами?

6). Сторона рівностороннього трикутника дорівнює 12 см. Знайти площу квадрата, периметр якого дорівнює периметру цього трикутника. 

07.05. 2020 р.

Тема: Тематичне оцінювання. (контрольна робота)

ІІ варіант

1). Обчислити письмово.

736 : 8, 2625 : 3, 9224 : 4, 2521 ● 344, 459 ● 364.

2). Із чисел 3, 8, 10, 24 вибрати такі значення а, за яких нерівність буде правильною

                240 : а < 80

3). Обчислити

         218км 400м : 8

         3т  055кг : 5 кг

4). Знайти значення виразу.

         101000 – (50422 : 6 + 28799)

5). Із двох міст, відстань між якими 540 км, виїхали одночасно назустріч один одному два автобуси. Вони зустрілись через 4 години. Швидкість першого автобуса 65 км/год. Знайти швидкість другого автобуса.

6). Сторона рівностороннього трикутника дорівнює 8 см. Знайти площу квадрата, периметр якого дорівнює периметру цього трикутника.

08.05.2020

Тема: Дроби. Поняття «дріб». Чисельник і знаменник дробу. Складені задачі, що містять знаходження частини від числа.

Пояснення. Коли цілий предмет ділять на рівні частини. Ці частини називаються дробами.   1/2,1/3,1/4   

3/4 – це дріб, 3 – чисельник дробу, 4- знаменник дробу.

Знаменник пишеться під рискою. Він показує, на скільки частин поділили ціле.

Чисельник – число над рискою дробу. Воно показує, скільки взято частин.

Завдання 1096 - усно

Завдання 1097 – письмово

Завдання 1099 – усно

Вивчити правило ст.168

Завдання 1100, 1101- письмово

Задача 1103

Було – 27 дітей.

Каталось на велосипедах ?1/3

Грали у футбол -?                     27 д.

13.05.2020

Тема: Порівняння дробів. Складання задачі, які містять знаходження частини від числа.

Завдання 1107, 1108 (усно). Правило вивчити

Завдання 1109 - усно, №1110 – письмово.

Задача 1111

Для школи -? 1/9

На продаж – решта           2160 п

1. 2160 : 9 = __ (п)
2. 2160 - __ = __ (п)

                     Задача 1114

         t=15                                                        t=10

         V-?                                                          V=?

А     ______________________________________________________   В

                                          900 км

1. Спочатку треба знайти швидкість кожного транспортного засобу.

1. 900:15=__ (км/год)
2. 900:__=__ (км/год)

2. Знайти швидкість зближення разом.

3. __ +__=__ (км/год)

3. Відповідь на запитання. Через скільки годин вони(автомобілі) зустрінуться?

4. 900:__=__ (год)
5. табличку множення і ділення.

14.05.2020р.

Тема: Знаходження числа за значенням його дробу, під час розв’язання практично зорієнтованих задач.

Завдання 1117 - усно

   №1118 – письмово

   №1119 – усно

Вивчити правило

   №1120 – випиши дроби, які дорівнюють числу 1

   Приклади 1122 – письмово

Задача 1123

Було – 432 п.

Продали до обіду - ? 1/6

Продали після обіду - ?,  1/2 решти  ?

1. 432 : 6 =__ (п) – продали до обіду
2. 432 - __ = 360 (п) – решта
3. 360 : __ = __ (п) – продали після обіду
4. Скільки продали порцій морозива за весь день?

480+ __ = __ (п)

Повторити таблицю множення і ділення.

15.05.2020 р.

Тема: Геометричні тіла: конус, циліндр, піраміда, куля, прямокутний паралелепіпед (куб)

             Завдання 1128 - усно

                             1129 – усно, вивчити правило ст. 174

            Задача 1130

Записати умову

Весь шлях – 30 км

Пройшли - ?,  2/5  
Скільки кілометрів пройшли туристи за 1 день?

             Завдання 1131 – письмово. Ст.174

Повторити таблицю множення і ділення.

Повторити формули – часу, відстані, швидкості.

18.05.2020 р.

Тема: Співвідношення образу геометричної фігури з об’єктами навколишньої дійсності. Задачі на знаходження дробу від числа, числа за значеннями його дробу.

         Завдання 1133

Бананів – 38 кг                    ?

Груш - ? у 2 р >
Використали - 2/3
Залишилось - ?

1. 38● 2 = __ (кг)
2. 76+__=__ (кг)
3. 114 : 3●2 =__ (кг)
4. 114 - __= __ (кг)

Завдання 1134 – у стовпчик

Завдання 1136

3/10  від 1 год.

         60:10●3 =__

Задача 1137- письмово на 2 дії, ст 175

20.05.2020р.

Тема: Прямокутний паралелепіпед, куб , закріплення і повторення раніше вивченого . Складені задачі, які є комбінаціями вивчених видів простих задач на дії різних ступенів.

         Завдання 1139 – усно розглянути і вивчити правило на ст. 176

         Завдання 1140 – письмово (за зразком)

Задача 1145

Ширина – 40 мм, це 4/7 довжини

Довжина - ?

Р -?

S - ?

1). 40 : 4●7 =__ (мм)

2). Р= (40+__)●2=__(мм)

3). S = 40● __=__(мм)

Р - периметр

S - площа

Повторити таблицю множення і ділення.

Українська мова.12.03 20р.

Дієслова на –ся. Вимова і правопис дієслів на –ся. Навчальний діалог.

Опрацювати теоретичний матеріал на стор.160-162,  виконати впр. 315(усно), 316-318(письмово).

 13.03.20 р.

 Повторення вивченого про дієслово. Розбір дієслова як частини мови. Узагальнення й систематизація знань і вмінь із розділу  «Дієслово».

Виконати впр.319 -321 (стор.163-164), повторити теоретичний матеріал з теми «Дієслово».

16.03.2020 р. Тема: Прислівник як частина мови. Навчальний діалог.

Вправа 323 прочитай, зверни увагу на форму дієслів і пов’язані з ними прислівниками. Запам’ятай! Візьми до уваги!

Вправа 324 – за підручником.

Д/З – спиши. Підкресли прислівники.

С.166 – Розбери за будовою прислівники «недовго», «добре»

19.03.2020 р.Тема: Роль прислівників – синоніми  у мовленні. Складання письмової розповіді про весную

Вправа 326 - за підручником с. 166, 167.

Вправа 327 - за підручником.

Д/З - Вправа 328 - за підручником виконати завдання.

20.03.2020 р. Тема: Роль прислівників-антонімів у мовленні.

Візьми до уваги!

Вправа 329 с.167 - за підручником.

Вправа 330 с.168 - за підручником.

Д/З – Вправа 331. Виконай за зразком. Підкресли у прислів’ях – прислівники-антоніми.

30.03.2020 р. Тема: Однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками.

Вправа 332 - за підручником, вивчити правило с. 169.

Вправа 333 – підкреслити прислівними, визначити однорідні члени речення.

Вправа 334 – використовуйте слова для довідки.

Д/З – Випиши з підручника «Літературне читання» 5 речень з однорідними членами вираженими прислівниками. Підкуресліть.

01.04.2020 р. Тема: Однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками. Складання розповіді за поданим планом.

Вправа 336 – прочитай початок казки. Добери заголовок. Відшукай у тексті однорідні члени речення, виражені прислівниками.

Усно склади продовження казки.

Вправа 337 – завдання за підручником.

Візьми до уваги с. 171.

Д/З – Вправа 338 с.172 за підручником.

02.04.2020 р. Тема: Роль прислівників у художніх та науково-популярних текстах. Складання письмового опису ранньоквітучої рослини.

Вправа 339 - за підручником, використовуй слова для довідки.

Вправа 340с- за підручником.

Д/З - Вправа 341 - за підручником с. 173.

03.04.2020 р. Тема: Правопис найуживаніших прислівників. Робота з афоризмами і народними прикметами.

Вправа 342 – за підручником. Поясни, який текст науковий чи художній.

Вправа 343 – за підручником. Поясни правопис виділених слів. Розбери за будовою прислівники «швидко», «вранці», «на прикінці».

Д/З – Вправа 345 - за підручником

06.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого про дієслово.

                   Стор. 163-164 (контрольна)

08.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого про дієслово.

Стор. 163-164 (контрольна)

09.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого про дієслово.

                   Стор. 163-164 (контрольна)

10.04.2020 р.

13.04.2020 р.

Тема: Перевір знання з мови «Дієслово»

1. Познач правильне визначення.

     А) у реченні дієслова найчастіше є підметом

          Б)  у реченні дієслова найчастіше є присудком

         В) у реченні дієслова найчастіше є другорядним членом речення.

2. Познач групу слів, яка складається тільки з дієслів неозначеної форми.

А) дружать, вивчають, говорять.

Б) дружить, вивчає, говорить.

В) дружити, вивчати, говорити.

3. Познач групу слів теперішнього часу.

А) малював, перечитає, літає.

Б) говорить, слухає, співає.

В) бажає, іде, біжить.

4. Встав пропущені букви у закінченнях дієслів.

Співа_мо, бач_мо, виход_те, воз_ш, перемага_мо.

5. Від поданих іменників утвори дієслова в неозначеній формі.

Догляд –

Хвороба –

Стрибок –

Життя –

6. Постав дієслова у формі 2-ї особи однини.

Косити –

Збирати –

Ловити –

Дружити –

7. Зміни текст таким чином, щоб події відбувалися в минулому часі.

Біля моєї хати цвітуть мальви. Вузенька стежка біжить до криниці. Там росте калина, шумить молоденька тополя. За хатою цвітуть вишні і яблуні.

15.04.2020 р.

16.04.2020 р.

Тема: Перевір знання з мови «Дієслово»

1. Познач правильне твердження дієслова

А) Початковою формою є майбутнього часу.

Б) Початковою формою є неозначена форма.

В) Початковою формою є теперішній час.

2. Познач групу слів, яка складається тільки з дієслів неозначеної форми.

А) Працюють, думають, знають.

Б) Працювати, думати, знати.

В) Працювали, думали, знали.

3. Познач групу дієслів теперішнього часу.

А) Купує, бачить, спить.

Б) Будує, вчиться, біжить.

В) Забуде, скаже, стриже.

4. Встав пропущенні букви у закінченнях дієслів.

Говор_ш, друж_мо, вивча_мо, забира_ш, одяга_те.

5. Від поданих іменників утвори дієслова в неозначеній формі.

Малюнок –

Зустріч –

Плавання –

Молодість –

6. Постав дієслова у формі 3-ї особи однини.

Косити –

Збирати –

Ловити –

Бігти –

7. Зміни текст таким чином, щоб події відбувалися в теперішньому часі.

Весна співала навкруги, бреніла ніжним вітерцем. Усе в лісі раділо, а береза плакала.

Берези, з яких брали багато соку, засохли і швидко загинули.

17.04.2020 р.

Урок розвитку зв’язного мовлення.

«Що таке доброта»

• Навіщо людям добро?
• Добро нам потрібне, щоб стати справжньою людиною. Робіть добро, просто так: не за винагороду, а за вдячний погляд!

Слова доброти: допомога, співчуття, уважність, вдячність, чуйність, ласка, любов, турбота, ввічливість, справедливість.

Образи доброти:

• При сонечку тепло, а при матері добро.
• Добро краще краси.
• Добре слово людині, як дощ у посуху.

Як працювати над твором.

1. Зміст вашого твору має відповідати
2. Не пишіть лишнього.
3. Стежте за порядком викладу думки.
4. Використовуйте відомі вам мовні засоби зв’язку між реченнями  в тексті
5. Дбайте про мовленнєве оформлення.

22.04.2020 р.

Тема Списування. Порівняльна характеристика прислівників з іншими частинами мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів.

1. Вправа 346, 347, 348 стор. 176
2. Вправа 348

Д/з 350. Склади казку про свого друга.

Повторити запитання і завдання. Стор 176

23.04.2020 р.

Диктант Чарівне слова «Мама»

24.04.2020 р.

Списування «Запашний хліб

27.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого в 1-4 класах.

Завдання 351, ст. 177.

Повторити ст. 5-7

29.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого в 1-4 класах. Про звуки мовлення. Звуко-буквений аналіз слів.

Вправа 352, ст. 177.

Повторити про культуру мови ст. 8-10.

30.04.2020 р.

Тема: Повторення вивченого в 1-4 класах.

Вправа 353, ст. 178.

Повторити про текст ст. 12-13

04.05.2020 р.

Тема: Повторення вивченого в 1-4 класах.

Вправа 354, ст. 178.

Повторити ст. 13-15

06.05.2020 р.

Тема: Повторення вивченого в 1-4 класах.

Вправа 355, ст. 178.

Повторити ст. 15-17

07.05.2020 р.

Вправа 356, ст. 179.

Повторити ст. 17-19

08.05.2020р.

Тема. Повторення вивченого про функціональне звучання в мовленні різних частин мови.

Вправа 375 – письмово

1. Прочитай текст.
2. Яку роль відіграють у ньому дієслова .

Повторити про текст, тему і мету висловлювання, заголовок, ст.  12-20.

13.05.2020р.

Тема: Повторення вивченого про функціональне звучання в мовленні різних частин мови.

Вправа 376 – письмово

1. Прочитай текст. Який це опис природи – науковий чи художній? Обгрунтуй свою думку, знайди слова в переносному значені. Підкресли дієслова минулого часу(Рід, число)

Повторити 20-25.

14.05.2020р.

Тема: Контрольний диктант.

Весна йде

Ви чуєте, як заспівала на повний голос красуня весна? Земля чекала цієї миті. Сонце залило золотистим промінням усе навкруги і розбудило  холодну землю. Дзвенить, дзюркотить поміж перешкодами тала вода. Вирує бурхливим потоком до ставу.

         Рветься молоде життя на волю, пробиває собі дорогу. Стрепенувся в зеленому коливанні від зимового сну ліс. Ніжним перволистом красуються дерева. Пишається берізка своїм віттям з маленькими листочками. Скрізь земля одягається в трави й квіти. Яка краса!

                                                                           Із журналу

15.05.2020р.

Тема: Повторення вивченого 1-4 клас.

Вправа 377 – списати вірш , підкреслити дієслова. Знайти серед них ті, що мають префікси. Познач префікси в словах. До дієслів добери споріднені з префіксами.

Ст.187

Повторити про речення, ст 28-39.

18.05.2020р.

Тема: Повторення вивченого 1-4 клас.

Вправа 378 – списати текст.

Підкресли в ньому власні назви . Добери до кожної відповідну загальну  назву.

         Повторити: слово, значення слова . ст. 40-44

20.05.2020р.

Тема: Повторення вивченого 1-4 клас.

Вправа 379 – спиши, розкриваючи дужки, визнач відмінок.

Установи зв’язок слів у реченні  - письмово.

         Повторити все про іменник. Ст. 45-63.

Я у світі. 16.03.20 р.

Моделювання різних соціальних ролей.

Опрацювати матеріал на стор. 93-99 (усно), виконати завдання в зошитах, стор. 35-39 (письмово).

Природознавство. 13.03. 20 р.

Природне паливо та його запаси в Україні.

Опрацювати матеріал в підручнику за темою. Виконати практичну роботу: Позначення на контурній карті водойм України. (стор. 113-116).

           Німецька мова

    1)  «Одяг і дозвілля». Опрацювати вправи 1 - 4 усно. (с. 144 - 145).

    2) «Плани на тиждень». Опрацювати вправи 1 - 4 та 6 усно (с.146 – 148)

3) «Відпочинок узимку». Опрацювати вправи 1 - 5 усно (с.149 – 151)

4) «Подорожі".Опрацювати вправи 1 - 5 усно (с.155 – 157)

5) «Де ти був минулого літа?».Опрацювати вправи 1 - 5 усно (158 – 160)

6) «Літні канікули». Опрацювати вправи 1 - 4 усно (с.161 – 162)

7) «Повторення». Опрацювати вправи 1 - 4 усно (с.155 - 157)

Онлан підручник можна переглянути: Kukhche/library/Німецька_4.pdf